先进个人事迹怎么写

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 先进个人事迹怎么写

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  先进个人事迹怎么写

  相对于其他公文的写作来说,不管是先进个人事迹材料,还是先进集体事迹材料的撰写,除了标题和最后署名处要遵循一定格式以外,先进事迹材料的写 述 作约束相对较少。基于 惠 特定的写作对象——如 溶 先进党员、党组织,或 鼓 劳动模范、劳动集体, 分 为了不同目的——如准 枝 备申报或授予的不同荣 乐 誉,写作者的写作特点 镊 ——如有的作者喜欢以 伺 情动人,有的作者则更 陡 愿意在理性的事迹列举 妙 中表达认识,等等,所 凭 呈现出来的先进事迹材 魔 料的面貌、风格会有所 梭 不同。而如何写好先进 推 事迹材料,也成为从事 实 相关工作的我

 们需要了 潜 解的重要方面。

 在 浙 进行先进事迹材料撰写 鼎 准备时,我们首先要明 斧 了:1、先进事迹的写 镇 作具有明确的目的性, 认 都是为了申报或授予某 靠 人、某集体以某项荣誉 嗣 而准备;2、事迹必须 嘘 是先进事迹,如果文本 挣 中所描写出来的某人、 帐 某集体的事迹无法表现 商 非同一般性,那么就不 眩 能实现先进事迹写作的 轰 目的;3、先进事迹应 王 该是客观存在的事实, 安 所以不能在文本中进行 脱 虚构或矫饰;4、先进 胶 事迹材料是一种叙事文 源 本,在具体写作中围绕 缠 某人或某集体的真实故 梅 事进行叙述时,应该遵 羽 循叙事文体的规律、特 旱 性。

  由此,先进事 藤 迹材料的撰写有以下几 嘶 方面的技巧可以采用:

 节

  一、围绕目的组织事 替 迹

 因为先进事迹材 磕 料是为了一定的荣誉目 吴 的去写作的文本,而社 绪 会中对于各种荣誉的授 署 予,都是就某种情况、 咙 某种范围、某个角度、 穴 某个方面,有着确定的 洲 名目,所以,在进行先 质 进事迹写作之前,必须 份 先弄明白材料为什么荣 劳 誉而准备。如爱岗敬业 憾 的先进事迹、发挥党员 闲 先进作用事迹、技术创 显 新能手先进事迹,显然 赊 授予荣誉的着重点有着 佩 很大的区别,那么准备 割 事迹材料时也必须予以 制 明确的区分。比

 如,在 乱 爱岗敬业的先进事迹材 抑 料中,我们需要突显先 译 进人物或先进集体如何 衙 将单位、岗位视作自己 亏 的家一样地对待和爱护 碌 ,如何在工作中兢兢业 纪 业、无怨无悔;发挥党 炎 员先进作用事迹则列举 炊 先进个人如何吃苦前头 灭 、享受在后,时刻将群 梯 众的利益放在自己的前 支 面的事迹;而技术创新 达 能手的事迹材料当然选 蹋 取的是先进个人如何钻 斗 研技术,并在实际工作 际 中创新出新的技术,为 挤 单位带来经济效益的事 弗 例。在明确事迹材料写 棉 作目的的前提下,再去 迪 组织并突出相应事例, 腿 才能有的放矢,实现文 帝 本的有效写作。

  站 二、突出重点进行叙事 刑

  一件事例中可以从 练 不同角度进行阐述,从 醒 而显现出不同的意义来 御 。比如一个党员可能在 斩 工作岗位上塌实工作、 语勇于担当、勤于创新, 扫 那么,在对其先进事迹 溅 材料的写作中,是否需 曳 要将其全部事例一一列 趴 举出来呢?面面具到的 涌先进事迹有时不是一个 嘶 好的材料,事迹的平均 善 用力及分散所导致的直 锗 接后果就是阅读到这份 剔 材料的人,除了印象中 惠的“都好”以外,没留 痒 下任何印象。事实上, 古 在没有经验的写作者那 庭 里,惟恐遗漏而全面铺 塞 衍的情况并不鲜见。

 功

 这样做的原因主要因 眩 为写作者没有充分理解 仪 写作的目的,尤其是没 攻 有分清先进人物或集体 沤 先进事例的重点、亮

 点 雅 ,于是就以数量取胜了 俩 。其实好的先进事迹材 汾 料常常可能是其中的事 展 例列举并不多,但是, 司 却在富有鲜明特性的事 荷 例的重点突出中,让人 宅 过目不忘。

 比如写 惶 一个党员保持先进性的 甄 材料,强调了其主动学 烘习的事迹;虽然他已经 鱼 退休在家,而且妻子陪 故 着孩子在市里生活,但 炸 他选择了默默地留在自 皑 己曾经为之辛勤工作、 仪努力奋斗的地方,每天 遥 都按时利用上下午时间 芋 学习保持共产党员先进 营 性知识,并认真记录学 哑 习笔记,通过这一阶段 扫的学习,他的学习笔记 驹 记录比一些在职的党员 纸 干部的笔记都要厚,都 豪 要多。这份材料中对已 床 经退休的老党员的事迹 怎介绍,就抓住了应该安 祁 享晚年的他,宁愿与家 政 人分开,却在学习保持 罗 共产党员先进性知识的 畏 活动中,认真记录学习 缮笔记的故事,很好地表 膨 现出了这个老党员保持 诌 党员先进性活动中的主 睁 动性。

 三、把 烛 握分寸注意细节

 在 僚 先进事迹材料的写作中 窥 ,把握好分寸是写作者 篓 应该具有的能力。所谓 抱 先进事迹材料写作的分 谚 寸感,主要体现在以下 喝 两个方面:1、对个体 也 与他人或群体的褒贬。

 恤 尤其是先进人物事迹材 哟 料,在突出其个体的先 哇 进性时,往往可能

 伤及 涧 其同事或集体的利益。

 墟 所以在表述中,首先注 郭 意不要有明显贬抑他人 淤 的语言;其次要注意立 手 足客观事实,防止把别 玲 人或群体的功劳归之于 宇 此个人;再次不要一味 嗽 夸大该先进个人的作用 锌 和影响,等等。2、对 本 事例列举和描述的程度 校 、语气、语调的把握。

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  先进事迹材料毕竟 政 是对关涉到的人物或集 判 体所做过的真实事情基 轧 础上写作的文本,叙事 暂 时即使带有想象和合理 讲推理的成分,所述事实 荫 的程度,进行表述时的 斟 语气、语调等,应该尽 遭 量保持在白描的程度, 盐 绝不能越过真实的门槛 馈 ,而让阅读者感觉到虚 粥 假。

 在事迹材料撰 反 写分寸的把握中,既然 茧 不能夸大先进人物或集 兴 体的作用、影响,并且 叙 在事实的陈述中,需要 甄 将描摹的事实及其语气 佩 、语调控制在真实感的 垮 限度内,写作时将具体 眩 事例予以细化,让细节 牛 显现事例材料的个性, 三 是一种好的方法。比如 涤 在一篇有关先进人物爱 燎 岗敬业的先进事迹材料 弹 是这样写的:“作为这 停 次活动的总协调他进行 须 了全面的准备工作,在 莽 繁忙的上课之余,从 3 窒 月 1 日起,他每天早出 茅 晚归、任劳任怨,只要 乌 有时间,就在为这次活 糜 动做各方面的准备。直 霹 到 3 月 6 日活动举行, 许 他每天晚上都在十点后 告 才能返家。待他到家时 糠 ,妻子和还没满一周岁 羊 的女儿

 早已沉入了梦乡 曳 。”其中,时间是这份 骸 材料中的细节,而“未 打 满一周岁的女儿”的表 红 达也是不同于其他先进 谊 事迹材料可以表现出的 硬 细节。使读到这份材料 囊 的人能够以己身度他人 汕 ,认识到文中人物之辛 舆 苦和不易。就是这样, 曲 事例列举时如能注意到 闰 对细节的很好运用,将 何 不但能够保持先进事迹 严 的真实感,另外也会使 耕 得文本材料显得具体、 鸯 形象并个性突出,让读 寝 者对此留下深刻的印象 宜 。

 四、繁简得 凤 当融入感情

 正如上 澈 述,先进事迹材料中, 秒 常常不是一两件事例的 零列举、陈述。彰显有关 甲 人物或集体的先进事迹 堤 常常很多。显然在有限 比 的文本中,是不可能一 秆 一予以列举的。另外, 宪当确定好材料所将要使 报 用的事例以后,在具体 盈 的事迹陈述中,还要在 渠 注意每个事例表达重点 化 以后,对各个事例的陈 翼述也不可笔墨相当、无 熟 有区分。

 总的原则 沟 应该是:能够更突出彰 琴 显人物或集体在目的范 武 围内的先进性的事迹, 盾 要不惜笔墨予以铺衍; 凶 能够体现该人物或集体 恤 先进事迹的独特性事例 广 要着重描摹;能够唤起 血 阅读者情感共鸣的材料 刁 ,要浓墨重彩加注情感 嚷 。而其他相对于此三点 袍 较为平、似和淡的材料 垄 ,则可以数笔或轻

 描、 隅 淡写带过,仅作为整份 哎 材料的“绿叶”存在。

 术 特别要强调的是,先进 龟 事迹材料的写作除了其 须 一定的以荣誉为旨归的 诀 目的性以外,材料还要 坞 让文本中的“先进”, 矩 感染到其受众,使阅读 渣 到的人能与其产生共鸣 骚 ,发生心灵上的触动甚 油 至震撼,从而形成先进 淀 事迹对人的影响,带来 样 先进人物或集体的社会 宜 作用。

 于是,在真 郊 实、可信的基础上,注 皮 意文本写作中的情感运 句 用,是一种有效的文本 狞 撰写策略:人作为有感 缅 情的社会动物,心理学 知 上的“移情”作用,每 刁 每在实际生活中发生。

 妙

  同样,当我们在先 航 进事迹材料的写作中恰 娩 当地运用好“感情”元 屿 素,我们也将能让先进 歹 人物或集体获得更广泛 梯的社会认知,使先进事 啡 迹材料发挥更大的社会 朴 影响。在先进事迹具体 怕 撰写过程中,对感情元 瓤 素的恰当运用可体现在 桃以下数方面:1、选取 墟 能感动自己的事例。人 许 同此心,人同此情,能 腐 感动写作者的事例、故 锈 事,一定也能感动其他 哑 人,当然包括先进事迹 隙 材料的接受者。2、带 艺 着感情观照先进人物或 债 先进集体。当写作者带 抗 着感情进入对写作对象 甥 的读解,所呈现对对象 却 的陈述,也将晕染上感 讫 情的色泽。3、用富有 撒感情的文字去列举甚至 躇 描摹相关人物、集体对 址 象的先进事

 迹。有感情 髓 的文字当然会首先在外 斋 层面上就给予受众以冲 葛击。4、突出表现含有 鸯 情感冲突与内涵的事例 镶 。对先进人物或集体的 裁 内在情感元素进行挖掘 绚 、捕捉事例中的情感脉 丛 络,在对真挚情感的呈 厩 现中,使先进事迹材料 施 用有感情的力度与深度 苔 。立足于真实、客观的 货 事例,先进事迹材料的 附 写作采用以上技巧、方 块 法,能够帮助写作者更 裔 好地达成写作目的,并 弗 实现相应的社会效果。

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